Конкурс "Я вижу мир". Скоро будут объявлены результаты.

ПОЛОЖЕНИЕ

 ежегодного международного конкурса изобразительного творчества

детей и подростков «Я вижу мир», посвященного 80-летию Первого всероссийского  конкурса детского рисунки 1935 г.

(проводится в рамках проекта «Передвижная выставка»,

автор Т.А.Копцева)

Учредители:

Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт художественного образования Российской академии образования» (ФГБНУ ИХО РАО).

Международная творческая общественная организация «Союз педагогов-художников» (МТОО СПХ).

Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Российская государственная детская  библиотека» (ФГБУК  РГДБ).

Настоящее Положение определяет цели, задачи, регламент и порядок проведения ХХV-ого международного конкурса изобразительного творчества детей и подростков, посвященного Первому всесоюзному конкурсу детского рисунка 1935 г. и 20-летию передвижным выставкам детского рисунка ИХО РАО и 70-летию Победы.

Концепция:

В коллекции ИХО РАО хранятся детские рисунки, поступившие на Первый всероссийский конкурс 1935 года (Папка № 146 и др.). Организатором конкурса выступил Центральный дом художественного воспитания детей РСФСР им. А.С.Бубнова (ЦДХВД).  В газете «Пионерская правда» (1935 г.) были опубликованы условия конкурса, которые предусматривали выполнение юными художниками трех тем из семи предложенных. Сотрудники изосектора ЦДХВД (заведующая  Г.В.Лабунская) проанализировали поступившие на конкурс детские рисунки, сделали художественный и статистический  анализ, выявили победителей. Победители награждались подарками: красками, кистями, альбомами, блокнотами, карандашами и книгами. Для того, чтобы стимулировать творческую активность юных художников, организаторы предполагали премировать отрезами хлопчатобумажной материи детей, создавших 50 лучших узоров для ткани. Поэтому не удивительно, что большее количество рисунков на конкурс было прислано на конкурсную тему «Рисунок материи».

С тех пор прошло 80-лет. Преемником ЦДХВД стал Институт художественного образования РАО, который выступил с инициативой проведения в 2015 г. конкурса детского рисунка, посвященного Первому всероссийскому конкурсу. Эту идею поддержал МТОО «Союз педагогов-художников» и Российская государственная детская библиотека. 

Современным юным художникам предлагается осмыслить и отобразить в своих творческих работах конкурсные темы Первого всероссийского конкурса детского рисунка 1935 года. В итоге конкурса будет произведен сравнительный анализ современных и исторических рисунков и организована ХХV-ая передвижная выставка изобразительного творчества детей и подростков - победителей объявленного  в 2015 г. конкурса «Я вижу мир».

С исследовательской точки зрения интересно посмотреть, каков будет возрастной состав нынешних участников конкурса, как дети и подростки отразят предложенные в 1935 г. конкурсные темы, какие из них предпочтут, какие будут использовать художественные материалы и техники, кто проявит наибольшую активность: мальчики или девочки и др.

Цель конкурса:

Сопоставление ретро и современных детских рисунков с целью выявления предпочтений и интересов юных художников разных исторических эпох.

Задачи:

1. Развитие интереса к отечественной культуре,  к истории проведения Первого в стране конкурса детского рисунка 1935 года.
2. Расширение представлений детей и подростков о жанрах и видах изобразительного искусства.

3. Развитие творческого потенциала юных художников 3-18 лет, их потребностей в изобразительном и декоративно-прикладном творчестве, поддержка одаренных детей.

4. Выявление и пропаганда лучшего педагогического опыта.

Темы конкурса 1935 г. адаптированы к современным условиям:

1. Самая красивая новостройка в нашем селении (городе, поселке, деревне, станице и т.п.) или в стране.
2.  Праздник. На эту тему можно нарисовать любой праздник: День знаний 1 сентября, праздник урожая или животноводства и т.п., спортивный праздник (в спортзале, на льду, на воде), празднование Нового года или Рождества, Масленицы или Курбан-байрама, 23 февраля, 8 Марта, дня Российского флага или др., можно нарисовать празднование дня рождения (собственного или близких), можно изобразить День Победы, парад, демонстрацию или любой другой семейный, государственный или народный праздник.
3. Рисунок той местности, куда бы ты хотел полететь на аэроплане, самолете, вертолете, воздушном шаре или др. Можно выбирать любое место на земном шаре (например, «Я был в Египте и снова хочу там побывать», «Я хочу увидеть падающую Пизанскую башню», «Я хочу встретить кенгуру, которые обитают в Австралии», «Я хочу побывать на Северном полюсе и увидеть белых медведей», «Я хочу увидеть пингвинов в  Антарктиде», «Я был  в Вене – это очень красивый город, я снова хочу в Австрию», «Я хочу в Париж, чтобы в Лувре посмотреть Джоконду», «Я любовался собором Св.Витта, хочу снова увидеть Прагу», «Я любуюсь храмом Покрова Богородицы в моем городе» «Я хочу увидеть в Москве Собор Василия Блаженного», и т.п.).
4. Рисунок самой красивой материи (узор для ткани), из которой можно сшить праздничный костюм, платье или рубашку для себя, для мамы или других членов семьи; можно изобразить эскиз ткани для штор, дивана, кресла, обоев, ковра, зонта, сумки, платка, шарфа, перчаток или других аксессуаров. Узор в квадрате, круге, треугольнике, полосе должен быть оригинальным, совершенно новым, такой, который нигде ранее не использовался. На обороте рисунка указать название узора для ткани и для кого ткань предназначена (например, узор  «Листопад» для зонта, узор «Снежинка» для маминого платья, узор «Карусель» для штор моей детской комнаты и т.п.).
5. Добрые дела: сюжетная картина (композиция), отвечающая на вопрос: «Как ты участвуешь в общественной жизни страны, города, школы, семьи?»: рисунок может отразить участие ребенка в субботниках, озеленении приусадебного участка («Сажаем цветы», «Побелка деревьев», «Поливаем капусту на даче») или  участие в общественных акциях («Возложение цветов к могиле неизвестного солдата», «Я - участник концерта, посвященного школьным или государственным праздникам: Дню Победы, 8 марта, 23 февраля и др., в рисунках можно отразить участие в коллективных праздничных шествиях,  экскурсиях в школьном музее (боевой славы, народного творчества или др.), на выставках детского изобразительного или технического творчества,  участие в празднованиях Дня города, Дня учителя, Дня шахтера, Дня рыбака  или др.; участие в школьных, городских, областных олимпиадах и конкурсах детского рисунка, чтецов, математиков, спортсменов, шахматистов,  пианистов, скрипачей, детских хоров и т.п. или в иных мероприятиях.
6. Выполни оригинальную шрифтовую композицию, написав свое имя или имя мамы, или другого человека, или название вашего селения, нашей страны (Россия) или др. Ты можешь придумать и написать название стенгазеты, которая отражает жизнь класса (Веселые ребята, Пионеры, Скауты, Хочу все знать, Почемучка, Клуб веселых и находчивых, Клуб знатоков, Выставочный уголок и т.п.) или название стенгазеты, которая посвящена важным культурно-историческим событиям 2015 года (2015 год - Год литературы; 115 лет И.И.Левитану или др.), название этнографического музея или народного быта, музея боевой славы или детской книги, название галереи детского рисунка или названии выставки «Я вижу мир» или др.
7. Иллюстрация любимого литературного произведения: рассказа, стихотворения, сказки или иллюстрация к произведению о ВОВ (1941-1945 гг.), или другим литературным произведениям, посвященным важным историческим событиям, которые произойдут в 2015 уч. году, провозглашённому в России годом Литературы.

Условия конкурса корреспондируют с условиями, предложенными  организаторами конкурса в газете «Пионерская правда» (1935 г.):

1. Рисунки должны быть совершенно новые, нигде не виданные и уж, конечно, не срисованные.
2. Рисунки должны быть нарисованы любыми художественными материалами (красками, пастелью, фломастерами, восковыми мелками, гелевыми ручками, углем, сангиной, соусами, тушью и т.п. и др.) совершенно самостоятельно, без всякой помощи взрослых, на листах бумаги, картона или ткани любого размера.
3. Рисунков должно быть прислано не менее чем на три темы из предложенных на конкурс.
4. На обратной стороне каждого рисунка простым карандашом написать: фамилия, имя, возраст автора, тему рисунка, год его создания, художественный материал, размер рисунка, страну, селение и организацию, в которой выполнена работа,  Ф.И.О. педагога (полностью), а также  эл. адрес для контактов; если рисунок выполнен дома написать «самостоятельный рисунок».  По возможности написать несколько слов о своей семье: сколько детей в семье, любимые семейные занятия, семейные праздники и др., о своих увлечениях.  Этикетку установленного образца напечатать (14 номер шрифта, три строчки) и приклеить резиновым клеем в правый нижний угол рисунка (не на рисунок, а под него).

Критерии оценки результатов детского изобразительного творчества:

1. Художественное содержание рисунка: оригинальность замысла, сочинение, а не срисовывание; работы должны основываться на опыте ребенка-автора, быть творческими, отражать уникальность видения мира, продиктованного индивидуальными особенностями развития юного художника.

2. Художественная форма рисунка: работы должны отражать «умелость руки» и степень владения художественным материалом, отражать навык владения «азбукой искусства», способами и приемами получения изображения,  продиктованными возрастными особенностями развития.

3. Выразительность: художественность, образность; оценивается степень раскрытия и глубина замысла, умение ребенка-автора выразить свои мысли и чувства, используя изобразительные средства выражения: линию, цвет, пятно, штрих, композицию, ритм, объем и т.п., и через оригинальное название своего произведения (единство художественной формы и содержания детского произведения).

Конкурс проводится по следующим номинациям:

1.  Изобразительное творчество (живопись, графика).

Декоративно-прикладное творчество, дизайн (эскиз узора для ткани, мозаика, аппликация, коллаж, шрифтовые композиции, рисованные от руки или на компьютере и др.).